Приклад розкладу
Розклад навчально-пізнавальної діяльності (заняття) на тиждень для дітей 4-5-річного віку
| Дні тижня | Освітній напрям | Заняття | Частина дня |
|---|---|---|---|
| Понеділок | Логіко-математичний розвиток | 1. Математика | І половина дня |
| Здоров’я та фізичний розвиток | 2. Фізична культура | ||
| Художньо-продуктивна діяльність | 3. Ліплення | ІІ половина дня | |
| Вівторок | Розвиток мовлення | 1. Грамота | І половина дня |
| Художньо-продуктивна діяльність | 2. Малювання | ||
| Ознайомлення з соціумом/здоров’я та фізичний розвиток |
3. Пізнання STEAM світу/Валеологія | ІІ половина дня | |
| Середа | Логіко-математичний розвиток | 1. Математика | І половина дня |
| Художньо-продуктивна діяльність | 2. Творче конструювання | ||
| Розвиток мовлення | 3. Ейдетика та логоритміка | ІІ половина дня | |
| Четвер | Ознайомлення з соціумом та природним довкіллям |
1. Дослідження довкілля | І половина дня |
| Здоров’я та фізичний розвиток | 2. Фізична культура | ||
| Художньо-продуктивна діяльність |
3. Арт-простір | ІІ половина дня | |
| П’ятниця | Розвиток мовлення | 1. Грамота | І половина дня |
| Художньо-продуктивна діяльність | 2. Творче конструювання | ||
| Музична та театралізована діяльність |
3. Музика | ІІ половина дня |
Розклад навчально-пізнавальної діяльності (заняття) на тиждень для дітей 5-6-річного віку
| Дні тижня | Освітній напрям | Заняття | Частина дня |
|---|---|---|---|
| Понеділок | Логіко-математичний розвиток | 1. Математика | І половина дня |
| Художньо-продуктивна діяльність | 2. Малювання | ||
| Ознайомлення із соціумом/Здоров’я та фізичний розвиток |
3. Я у соціумі/Валеологія | ІІ половина дня | |
| Вівторок | Розвиток мовлення | 1. Грамота | І половина дня |
| Художньо-продуктивна діяльність | 2. Ліплення | ||
| Здоров’я та фізичний розвиток | 3. Фізична культура | ||
| Логіко-математичний розвиток/Ознайомлення з природним довкіллям |
4. Програмування у грі/Екологія | ІІ половина дня | |
| Середа | Логіко-математичний розвиток | 1. Математика | І половина дня |
| Розвиток мовлення | 2. Ейдетика та логоритміка | ||
| Художньо-продуктивна діяльність | 3. Творче конструювання | ІІ половина дня | |
| Четвер | Розвиток мовлення | 1. Грамота | І половина дня |
| Ознайомлення з соціумом та природним довкіллям |
2. Експерименти та відкриття | ||
| Здоров’я та фізичний розвиток | 3. Фізична культура | ||
| Художньо-продуктивна діяльність | 4. Арт-простір | ІІ половина дня | |
| П’ятниця | Іноземна мова | 1. Англійська мова | І половина дня |
| Музична та театралізована діяльність |
2. Музика | ||
| Художньо-продуктивна діяльність | 3. Творче конструювання | ІІ половина дня |